區塊鏈給科技職業教育帶來新的可能：社群即教育_KEN

這個角度目前蠻罕見的。如果不是我自己之前是做教育的，長期關注職業教育賽道并在其中實踐，且現在做區塊鏈的話，可能不會產生這個角度的思考，發現這種新的可能性。

新的可能性如果用一句話來概況，就是：“社群即教育”。

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本文目錄

非標的科技職業教育：巨大但極度分散的市場

非標的科技職業教育：無法抽象為課程的職業成長

非標化的解法：個性化的人帶人模式

人帶人模式的問題：利益不平衡，無法形成良性生態

區塊鏈世界的新特點：社群是一切的根基

區塊鏈世界的新特點：榮譽空前重要，新人空前重要，新人機會空前大

區塊鏈世界的新特點：凡有價值的東西必可變現，且可能是超額的

新的模式的可能性：社群即教育

前路有無數難點，但都有可能的解決方案

非標的科技職業教育：巨大但極度分散的市場

科技行業崗位眾多，比如可以初步劃分為：技術/研發類、產品類、設計類、運營類、市場類、戰略/投資類、職能及其他類。每個大類里又可分出無數崗位。

科技行業細分行業也眾多，如社交、電商、出行、教育等等。隨著科技行業大量細分行業逐漸走向成熟，各細分行業都對人才提出了更多獨特的要求，人才普適性逐漸降低。

崗位、細分行業的不同，對人才的要求也越來越不同，而希望找到更合適的工作機會的剛需始終存在，對科技行業的職業教育來說，便造成一個巨大但分散的非標準化的市場。這對擅長做規模化標準化市場的互聯網行業來講，是一個巨大的挑戰。

歷史上的今天丨中國人民銀行清算總中心招聘區塊鏈等領域研究人才:2019年6月12日，中國人民銀行清算總中心發布《中國人民銀行清算總中心博士后科研工作站2019年度博士后招收簡章》，面向國內外公開招收2019年度博士后研究人員。其中，課題研究有金融基礎設施建設研究、人工智能應用研究、開放銀行架構應用研究、區塊鏈技術應用研究、支付系統大數據應用研究等五大方向。區塊鏈技術應用研究的基本要求為開展區塊鏈的技術研究和應用攻關，具體內容包括：1）跟蹤研究區塊鏈技術在工業界以及學術界的最新研究成果；2）提出基于區塊鏈技術的業務場景應用模型，設計實現相關應用場景的原型，并就功能、效率及可用性等方面進行驗證。3）開展區塊鏈相關底層技術研究，并嘗試在支付系統底層架構中參考及應用。

2018年6月12日，美國證券交易委員會（SEC）將于北京時間6月14日凌晨兩點在佐治亞州亞特蘭大州立大學舉行一次市民會議（Town Hall Meeting），就加密貨幣行業、網絡安全等投資者關心的問題展開討論。據悉，美國證券交易委員會五名委員都將出席此次會議，與會者可以與SEC成員會面。對此，SEC專員表示，這次會議是SEC作為委員會與華盛頓特區以外的投資者進行互動的機會，將有機會與投資者就一些相關話題進行探討。[2020/6/12]

非標的科技職業教育：無法抽象為課程的職業成長

另一個角度的非標則表現為，哪怕具體到某個細分行業的某個單一崗位，統一的授課模式也難以發揮最關鍵的作用。

因為我是做產品的，就舉個產品的例子。假設我是在校生，想到科技行業做產品經理，如果去上某個求職機構的課程，其實對我的短中長期的職業發展都沒有太大益處，哪怕是Google、蘋果、騰訊這種公司出品一套產品經理課程，那也起不到關鍵作用。

過來人心知肚明，最重要的就是去大公司做份實習，一份3個月的實習學到的東西頂自己看2年的課程。那這里會至少衍生出兩個問題，一個是先有雞還是先有蛋的問題，第一份實習怎么找；第二個則是除了實習，還能做什么讓自己成長更快。

動態 | 新華社：區塊鏈技術應用將日益廣泛、成熟:新華社北京1月2日消息，2020年是21世紀第三個十年開啟之年。2020年，區塊鏈技術應用將日益廣泛、成熟。多國政府和企業已借助區塊鏈技術在政務服務、版權保護、商品溯源等領域開展實踐。美國臉書公司去年宣布將在今年發行基于區塊鏈的加密數字貨幣“天秤幣”，還有不少國家準備發行自己的數字貨幣，誰會率先推出“央行數字貨幣”成為今年一大懸念。[2020/1/2]

這里也很明確，除了實習，就是跟真正對口的從業者交流，讓他來指點自己，這樣成長最快。傳統授課式的交流是不行的，是需要一些一對一的個性化交流的，這能幫助自己避開無數坑，更快成長，運用得當還可以提升自己職業發展的天花板。這種一對一交流帶來的價值，很難提煉為一個標準化的課程體系，然后用傳統的授課模式進行。

非標化的解法：個性化的人帶人模式

既然內容無法標準化，那模式可否標準化？如果模式能夠標準化、規模化，那也還算是一個互聯網行業擅長解決的問題。

一種對非標化的典型解法是采用人帶人模式，做好人與人之間的匹配，然后讓個性化的東西發生在被匹配的兩者之間。這樣內容上是個性化的，模式上是標準化的，總體是可規模化的，這是蠻好的。

如果從這個角度來嘗試解決科技行業職業教育問題，目前看主要有兩種模式：

一種即1v1甚至多對1教育。這并非科技行業職業教育的主流授課模式，主流授課模式通常是大班、小班制的。各個主流職業教育機構也都正在進行類似的探索，但發展顯然不夠快不夠好。

國內科技職業教育的龍頭是開課吧和三節課，最近一輪融資都與疫情、國內教育政策變化等新因素有很大關系，開課吧在21年完成6億元的B輪融資，三節課在21年完成2億元的C輪融資。其主要關注點仍在傳統的大小班授課模式上。

聲音 | 域名國家工程研究中心主任：各國工程師的研究包括基于區塊鏈共識根機制:據央廣網報道，針對坊間傳言“美國可以輕易通過域名根服務器來讓中國斷網”，作為工信部新設立的域名根服務器運行機構、域名國家工程研究中心主任毛偉表示，域名根服務器系統可以在一定程度上影響中國和境外網絡的互聯互通，但絕不影響中國境內網絡的互聯互通。互聯網專家一直在不斷完善域名根系統安全保障機制，就算真的斷“根”了，也有應急方法來解決。全球互聯網域名服務體系是一個非常龐大的分布式系統，整個系統分為根、頂級域名、二級和二級以下域名，以及權威和遞歸域名解析服務、注冊服務。在國內，中國有技術能力保證中國網民正常使用互聯網；在全球層面，各國工程師都在研究根服務演講技術方案，例如IPv6環境下的根服務器數量擴展、基于區塊鏈共識根機制、更新域名服務軟件等方法來解決。[2019/7/2]

而更多的職業教育、職前教育機構要么做破產了，要么做成了小生意。除去頭部的開課吧、三節課提供的課程可能在業界的口碑差強人意，絕大多數職業教育課程的口碑普遍很差，也即做low了。

另一種則通過社群/社區/社交進行。這種行為是零散多樣的，可以認為并未發展為成熟的商業模式。這種行為可以發生在領英、脈脈上，也可以通過各種求職社群、求職社區發生，還可以通過大學社團、校友會、私人關系等等發生。

經歷過科技行業求職的同學，應該能認同相關社團、社群、私人關系等都是很重要的，能體會到這種個性化溝通的價值是遠大于課程的。但這種行為，目前并未大規模的標準化和商業化。

人帶人模式的問題：利益不平衡，無法形成良性生態

不管是1v1課程，還是發生在社群/社區/社交行為中的人帶人，都存在嚴重的問題，故雖然其效果最好，但始終無法成為主流，也未形成足夠大足夠好的商業模式。

密碼技術傳奇人物Whitfield Diffie：區塊鏈技術讓加密技術出現“復蘇”:公鑰加密技術奠基者，密碼技術傳奇Whitfield Diffie在紐約共識大會上贊揚了區塊鏈和加密貨幣，稱這項技術代表了他從20世紀70年代就開始幫助個人和加強隱私的工作的“復蘇”。他說：“最近幾年，加密技術又一次出現了復蘇，而區塊鏈現在又重新聚焦于這些東西的加密技術方面。”[2018/5/15]

人帶人模式中，主要有三方角色：相對資深的從業者、經驗淺一些的從業者或求職者、起匹配/管控/生態建設等諸多作用的中間環節。

目前人帶人模式的問題即無法平衡這三者之間的利益，無法形成良性生態。

老人：需求分散、時間緊張、優秀的老人的時間單價極度昂貴

新人：價值感知能力弱、支付能力弱

中間環節：需要賺錢但卻難以提供難以替代的價值

長話短說，目前的現狀就是兩條路：利益、情懷。

走利益，商業行為，新人愿意付的錢難以請到真正有資格的老人，中間環節錢不好賺，只能兩頭盤剝甚至夸大效果進行欺瞞。這樣生態才能勉強維持。

走情懷，非商業行為，老人為愛發電，效果不穩定，難以規模化，新人享受免費服務但也未必很滿意，中間環節幾乎無錢可賺，也得為愛發電，難以長久。生態也是勉強維持。

這也便引出本文要討論的核心問題：人帶人模式對于非標的科技行業職業教育是最好的解決方案，但這種模式存在嚴重問題導致一直難以發展壯大，而如今區塊鏈帶來了新的解決方案。

區塊鏈世界的新特點：社群是一切的根基

社群在互聯網和移動互聯網時代，是個苦哈哈的活，沒有真正做大的社群生意。做得比較優秀的可能是群響，做流量操盤手的付費社群，我查到的最近一輪融資是19年的數百萬元的天使輪融資。

滬深兩市大幅高開 區塊鏈、雄安新區等亦有優異表現:22日，滬深兩市大幅高開，震蕩上行，受春節假期消息面的利好影響，航空、影視、餐飲、旅游等行業板塊走勢活躍，集體大漲，概念股板塊方面，語音技術、京津冀一體化、自由貿易港、區塊鏈、雄安新區等亦有優異表現。

截至收盤，滬指報3268.73點，漲幅2.17%，成交1573億元(人民幣，下同)；深成指報10658.94點，漲幅2.18%，成交1680億元；創業板報1677.76點，漲幅1.88%，成交451億元。[2018/2/22]

社群生意又苦又累又沒有油水，有各方面的原因。從最本質上來講，可能還是互聯網還沒有從根本上變革人與人之間的協作模式。這也便導致從社群的角度走人帶人模式解決職業教育問題，極其困難。

而區塊鏈世界則不同，以FriendsWithBenefits為例，它是一個基于Discord建立的社群，最近一輪融資完成于21年底，區塊鏈世界的頂級投資機構A16Z等向其投資了1000萬美元。

這種不同可能來源于區塊鏈世界的根本特性。我認為有兩個：相信代碼勝于人，能用代碼解決的問題全部用代碼解決；社群與代碼結合解決人與人的協作問題，不能用代碼解決的全部通過社群解決。簡單講就是用兩個詞解決一切問題：代碼、社群。

如果說代碼是區塊鏈世界的第一根基，那社群就是區塊鏈世界的第二根基。絕大多數區塊鏈產品都需要以Discord、Telegram等社群作為核心依托，才能獲得更好的發展。社群的地位和價值空前提高，成為一個優秀社群的成員也將是很有面子的事情。

區塊鏈世界的新特點：榮譽空前重要，新人空前重要，新人機會空前大

區塊鏈世界是一個新世界，具有新世界的典型特點：原始、血腥、千奇百怪、戰爭不斷，同時缺乏人才、強烈需要學習能力強和基本素質高的新人，這樣的新人進入行業后也會面臨空前大的機會。

行業原始、血腥，反而更需要信任和榮譽，成為一個優秀社群的貢獻者，帶出一批優秀的行業新人，與一批優秀成員結成弱關系，這對于行業中的任何一個老人來講，都是有一定誘惑力的。

因鏈上數據是永久存在、不可篡改、完全透明的，榮譽相關的行為也會被永久的記錄下來。這種永久的記錄，也會逐漸提高榮譽的價值。

成熟行業不重視新人，互聯網公司的校招受重視程度遠遠低于社招，成熟行業需要學習的東西太多，而有太多人已經學到了大量有用的且未過時的東西，新人自然沒有地位。新行業需要學習的東西同樣多，但對于所有人都是這樣，此時學習能力、創新能力、時間與精力才是更重要的，沒有經驗有時候更有利于創新。所以新人空前重要，新人的機會也空前大。那此時，老人帶新人也便更有利可圖，而且也更有趣味。畢竟帶出能替自己探索新路的學生才有意思，帶著年輕人步自己后塵會索然無味。

區塊鏈世界的新特點：凡有價值的東西必可變現，且可能是超額的

傳統的互聯網世界，有大量的人在做有價值的東西，但無法變現。比如大量的社群，大量的up主，大量的游戲制作人或者mod制作者等等。而在價值流動更通暢的區塊鏈世界，隨著創作者經濟的發展，未來將會是凡有價值的東西必可變現的，且可能是超額的。

這里的核心區別可能在于：互聯網和移動互聯網時代，其基本精神是無限復制、廣泛傳播以發揮更大價值，其本質是反版權的，此時對于創作者的商業變現方式限制過大，更多通過廣告等方式間接變現，且都有一定門檻，這也便導致大量有價值的行為無法獲得應得的商業收益。

而區塊鏈世界中，創作者不再那么依賴版權進行變現，我做出一個東西可以漫天傳播，沒關系，這也確實能讓我的作品為社會提供更多價值，但我可以通過區塊鏈清晰地記錄和跟蹤所有權，更清晰的所有權以及所有權掛鉤的投資、榮譽、身份、收藏、權益價值，才是真正巨大的，這可以給我帶來更多利益，實現創作者、使用者、社會的共贏。這也便是如今和未來NFT的核心價值所在。

不僅僅是創作者，所有做出有價值行為并且形成一定共識的個體和組織，都可以通過各種類型的Token，去凝聚共識、預支未來，獲得更好的發展，并進行商業變現。而且Token的性質，決定了這種變現可能是超額的，特別是如果這個個體和組織提供的價值越來越大，那所有相關的人都可以獲得其更大的商業價值的一部分。

如果說代碼是區塊鏈世界的第一根基，社群是區塊鏈世界的第二根基，則價值流動更加通暢是區塊鏈世界的核心特點之一，Token則是區塊鏈世界的靈魂，是絕對不可缺少的。

當然，未來的區塊鏈世界里，凡有價值的東西必可變現，也附帶著大量無價值的東西也變現了，很多人利益會受損。泡沫是發展的必然副產品，一將功成萬骨枯，雖然殘酷，但這就是歷史和社會發展的必然，所有的新浪潮莫不是如此。

新的模式的可能性：社群即教育

結合第1-4部分對科技行業職業教育問題的論述，第5-7部分對區塊鏈世界新特點的論述，我們便可形成一套新的思路：社群即教育。

在Discord上逐漸建立一個大型精英化科技行業社群，主打社群交流、職業教育兩個點，但這兩個點是交融在一起的。一頭吸收最優秀的科技公司的從業者加入，另一頭吸收最優秀學校的潛在科技行業從業者加入，搭建平臺讓他們交流合作，并且用模式化的東西對老人和新人進行匹配，形成導師制度。

用Web3和區塊鏈的分享和進取精神做潤滑，用Token做激勵，給導師榮譽、交流與合作機會、情懷寄托、潛在的超額收益，給學生最優秀的個性化職業教育服務且不收費。平臺通過Token做冷啟動，且Token能在很長時間內提供需要的資金，未來長期的商業模式則可以考慮B端變現，和對所有成員收費，對導師收費更高，對學員收費較低。在這樣的模式下，對導師收費更高其實是完全可行和可能的。

更長遠來講，這是個把職場社交和職業教育結合在一起的社群產品，Discord總有一天是容納不下的，還是需要做產品化，做獨立產品的。這將是一個足夠大的想象空間。

此時讓我們再回過頭看第4部分的問題便都有了可能的解決方式：

老人：需求分散、時間緊張、優秀的老人的時間單價極度昂貴

新人：價值感知能力弱、支付能力弱

中間環節：需要賺錢但卻難以提供難以替代的價值

老人

足夠的物質利益：凡有價值的東西必可變現，所有付出必可通過某種方式獲得商業回報，這種回報可能是超額的

足夠的非物質利益：社群價值大，有面子，榮譽重要，新人重要，更愿意參與社群并且帶新人

新人

凡有價值的東西必可變現，商業模式至少初期、中期不再依賴新人付錢，新人免費可能反而更容易做起整個模式。解決新人價值感知能力弱、支付能力弱的問題

中間環節

社群的價值大，凡有價值的東西必可變現，中間環節不愁沒錢賺

前路有無數難點，但都有可能的解決方案

問題1：是做區塊鏈的職業教育，還是用區塊鏈做整個科技行業乃至更大范圍的職業教育？

我認為區塊鏈的職業教育不是一個足夠大的問題，而這套方案從終局角度，是至少存在希望解決絕大多數行業的職業教育的部分問題的，不僅僅是區塊鏈行業，甚至不僅僅是科技行業。但從科技行業做起更現實一些。

那如果是這樣，其實我前面寫的少量內容是存在邏輯問題的，第5、7部分，闡述的是區塊鏈的工具價值，這個是可以推而廣之解決更大范圍的問題的，但第6部分闡述的是區塊鏈行業的特點，是不能推而廣之擴大到更多成熟的科技行業的。但這并不是特別大的問題，缺少這一點模式仍然成立，而區塊鏈行業的分享和進取精神可以做為潤滑，在社群中，有活力的新行業可以帶動老行業，讓老行業的模式跑得更好。

問題2：是區域的，還是全球化的？

區塊鏈世界天生具有全球化屬性，區域的格局太小，不僅是天花板低，而且其存活難度也許會更大。科技行業本身就是全球一盤棋，做就需要做全球化的，以英語為主，以其他各個主要語言為輔。

那這塊做起來確實是有難度的，但是是可以解決的。

問題3：天花板是否足夠高？

如果走精英化的社群，其最大規模是多少，商業價值的天花板在哪里，是否能夠真正的規模化，做一個天花板極高的事情？

可以確定的是，其天花板不會低。但到一定程度，精英化社群終歸會有瓶頸。此時可以考慮以社群為根基，做產品化，做職場社交/社區產品，兼顧精英化與普適化，突破天花板。

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