無錫市錫山區錫東片2021-2022學年七年級上學期期中考試語文試題_LION

答案與解析

一、積累與運用

1.閱讀下面的文字，根據拼音寫漢字，為加點字注音。

無比美妙的大自然在不同的季節給我們帶來不同的感受：春天是一個花團錦簇的美麗世界，各種各樣的花朵競相開放，展示著春天蓬勃的生命；夏天，烈日高懸，酷熱難耐，會讓人產生yūn眩的感覺，但人們更加珍惜夏雨帶來的絲絲清涼；秋天，金黃色的田野洋溢著豐收的喜悅，猶如一副精致的油畫，美不勝收；然而，冬天的田野中人跡罕至，別有一番靜mì之美。

______________________

______________________

Billions項目組

①.cù②.暈③.shèng④.謐

花團錦簇：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象；也形容文章辭藻華麗。

暈眩：感覺本身或周圍的東西在旋轉，有失去平衡，要跌倒的感覺；眼睛昏花或神志昏亂。

美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。

靜謐：形容靜寂無聲或恬靜的模樣。

2.根據課文默寫。

夕陽西下，________________。

不知何處吹蘆管，______________。

正江南好風景，______________。

______________，切問而近思，仁在其中矣。

峨眉山月半輪秋，______________。

春天像健壯的青年，______________，他領著我們上前去。

《<論語>十二章》中提倡學習中要把“學”與“思”結合起來的句子：______________，_______________。

《次北固山下》一詩中，表現時序更迭，新舊交替這一自然規律的句子是：______________，_______________。

①.斷腸人在天涯②.一夜征人盡望鄉③.落花時節又逢君④.博學而篤志⑤.影入平羌江水流⑥.有鐵一般的胳膊和腰腳⑦.學而不思則罔⑧.思而不學則殆⑨.海日生殘夜⑩.江春入舊年

課文原句填空作答時，一是要深刻理解文章內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。本題中注意“涯、望、落、篤、羌、胳膊、罔、殆、殘”等字詞的書寫。

3.下列各句中沒有語病的一項是

A.“網紅博主”李子柒擁有逾700萬海外粉絲，她的視頻向世界展示了中國文化之美。

B.“百家講壇”欄目將國學經典通俗化，有利于更多人研究、了解傳統文化。

C.截至去年底，全國共有公共圖書館3196個，比上年末提高20個?

D.由于建成了公共自行車運行系統，為我區市民“綠色出行”提供了便利條件。

A

B．語序不當，可將“研究”“了解”互換位置；

C．搭配不當，可將“提高”改為“增加”；

D．成分殘缺，可將“由于建成了公共自行車運行系統”改為“公共自行車運行系統的建成”；

故選A。

4.下列句子中加點成語運用不恰當的一項是

無錫濱湖區發布元宇宙生態產業發展規劃:金色財經報道，1月1日，2022太湖灣科創帶濱湖創新大會在無錫濱湖區召開。大會上，發布了《濱湖區建設太湖灣科創帶引領區打造一流科技創新服務體系三年行動計劃（2022-2024年）》《濱湖區科創載體建設三年行動計劃（2022-2024年）》《太湖灣科創帶引領區元宇宙生態產業發展規劃》等。其中提出，到2025年，將濱湖區打造成長三角元宇宙技術創新高地、生態產業發展高峰、人才集聚高原，基本形成技術引領、企業集聚、示范應用、標準完備的元宇宙產業生態，成為國內元宇宙產業發展的典范，打造元宇宙的“濱湖名片”。加快建立濱湖區元宇宙技術創新領先優勢，依托無錫先進技術研究院、超算中心、騰訊云、中國軟件評測中心等機構建立5家以上元宇宙實驗室或公共服務平臺，重點加快區塊鏈、邊緣計算、人工智能、空間計算、量子通信等核心技術的研究突破。（長三角日報）[2022/1/2 8:19:20]

A.領悟了志士仁人面對山河破碎而壯志難酬的憂憤，我的愛國之情油然而生。

B.一想到要到現場參加閱兵，我爸就無比興奮，前天晚上一整夜，他在床上翻來覆去睡不著，非常興奮、激動。

C.上課鈴聲響起，同學們趕緊進入教室，樓道里人跡罕至。

D.職業本沒有高低貴賤，每個人養家糊口都不容易，就算有理也不必咄咄逼人。

C

A.油然而生：形容思想感情自然而然地產生。“愛國之情”是一種情感。使用正確；

B.翻來覆去：意思是形容一次又一次來回地翻動身體。符合“無比興奮、激動”的語境。使用正確；

C.人跡罕至：意思是人的足跡很少到達；指荒涼偏僻的地方。不符合“樓道里”的語境。使用不正確；

D.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。符合“就算有理也不必欺負人”的語境。使用正確；

故選C。

5.填入下面橫線處語句，與上下文銜接最恰當的一項是()

當狂風在你耳邊呼嘯時，你只當是______；當暴雨在你眼前傾瀉時，你只當是______；當閃電在你頭頂肆虐時，你只當是______。人，決不能在逆境面前屈服。

A.微風拂面，螢火流逝，屋檐滴水

B.螢火流逝，屋檐滴水，徽風拂面

C.微風拂面，屋檐滴水，螢火流逝

D.螢火流逝，微風拂面，屋檐滴水

C

本題考查語言表達簡明、連貫、準確的能力。作答本題，第一步是整體閱讀，了解文段的主要內容；第二步要結合語境選擇合適答案。這段文字是抒情性的語言，題干中“只”意味著劃線處與前文是對比關系，據此可以分析“狂風在你耳邊呼嘯”對應“微風拂面”，“雨在你眼前傾瀉”對應“屋檐滴水”，“閃電在你頭頂肆虐”對應“螢火流逝”。故選C。

6.下列關于文學、文化常識表述不正確的一項是

A.《論語》是儒家經典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。宋代將其與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。

B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。

C.《天凈沙·秋思》作者馬致遠，號東籬，元代戲曲作家、散曲家。天凈沙是詞牌名。思是思緒的意思。

D.古代尊稱對方的父親為“令尊”，謙稱自己的弟弟為“舍弟”。尊稱對方的見解為“高見”，謙稱自己的家為“寒舍”。

無錫發布加快區塊鏈技術應用和產業發展實施意見:金色財經報道，近日，無錫市現代產業發展領導小組辦公室下發了《關于印發＜無錫市關于加快區塊鏈技術應用和產業發展的實施意見＞的通知》。通知指出，引進和培育區塊鏈重點企業，形成“1+10+100”企業規模，即具有全國影響力的骨干企業達1家，核心業務企業達10家關聯和應用企業達100家;構建區塊鏈技術支撐體系，形成“1+2+3”體系結構，即建設1個通用性強、用戶量大的自主安全可靠的區塊鏈基礎設施服務平臺，建設2個以上區塊鏈研究應用中心；制定并發布3項團體及以上標準規范;推動區塊鏈產業項目應用，形成“3+10+50”項目應用，即組織3個以上關鍵核心技術攻關項目，建設10個以上典型示范應用項目，開放50個以上應用場景。[2021/9/17 23:33:18]

C

C．“天凈沙”為曲牌名；并非“詞牌名”；

故選C。

7.綜合性學習。

交友是一門學問，請閱讀下面材料，用一句話寫出結論。

自古至今，為人稱頌的取友之道，“慢熱型”的居多。這種慢熱型，往往是先淡后濃，先疏后親，先遠后近。初次見面，就親熱得不得了，未必是真友、至友，很可能是遇上了“見面熟”。這種“見面熟”式的朋友，當你遇到挫折，甚至將要掉進深淵時，他的雙手未必來拉住你；當你一帆風順，樂不思蜀，甚至誤入歧途時，他的雙手未必來指引你。所以，___________________。

圍繞“是否贊成加父母為微信好友”這個話題，朋友圈里展開了辯論。請你發表看法并闡述理由。

示例：青少年時期一定要慎擇友，擇良友。

示例一：我贊成加父母為微信好友。加父母為好友，就會多一種渠道，讓父母及時了解我們的想法和需求，能使我們與父母關系更融洽。示例二：我不贊成加父母為微信好友。我們長大了，需要個人空間，如果加父母為好友，會時刻受到父母的關注，不利于我們的個性發展。

本題考查理解概括能力。

本段文字講述的是取友之道，由“這種慢熱型，往往是先淡后濃，先疏后親，先遠后近”“這種‘見面熟’式的朋友，當你遇到挫折，甚至將要掉進深淵時，他的雙手未必來拉住你；當你一帆風順，樂不思蜀，甚至誤入歧途時，他的雙手未必來指引你”，由這兩種人的對比，可以得出結論：應取自己遇挫時能伸以援手，自己誤入歧途時能直言勸誡的人作為朋友；或青少年應慎重交友，選擇良友等。

本題考查發表看法的能力。此題答案不唯一，言之有理即可。如贊成加父母為微信好友，可從溝通更順暢，關系更融洽等方面闡述理由；如不贊成加父母為微信好友，可從青少年需要個人空間，父母過多的關注不利于個人發展等方面闡述理由

示例一：我贊成加父母為微信好友。加父母為微信好友，能更方便及時地與父母門交流溝通，能更好地相互了解，促進孩子的成長。

示例二：我不贊成加父母為微信好友。加父母為微信好友，可能會時刻受到父母的“監視”，可能會讓孩子失去自由的個人空間，會影響到父母和子女的關系融洽。

二、閱讀與賞析

名著閱讀

我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經學。

BiKi戰略協辦的麒麟學院無錫分院正式成立:據官方消息，麒麟學院無錫分院于今日正式成立。無錫分院院長夏凡表示：“不想別人否定，自己就要更加努力。”接下來無錫分院將全力支持麒麟學院向前發展，致力于為合約社區的增長打造共享生態體系，推動麒麟學院成為國內數字貨幣交易領域的“黃埔軍校”。

麒麟學院是一個區塊鏈金融衍生品交易知識共享平臺，由濟卿憑亞洲交易共建體創建，BiKi、金色財經、Cryptogram戰略協辦，創始人濟卿憑、賀源。[2020/11/13 14:13:06]

8.此選段出自散文集《朝花夕拾》中的《__________》一文，作者是___________，在這篇文章中，作者寫到“講義事件”和“幻燈事件”，不僅揭露了那些日本“愛國青年”的丑惡面目，也寫出了作者人生轉折點——“____________”的動因。

9.從選段中可以看出“他”是一個怎樣的人？

8.①.《藤野先生》②.魯迅③.棄醫從文

9.治學嚴謹、誨人不倦、認真負責、一絲不茍、關心學生

本題考查識記名著內容和文學常識的能力。結合選段“我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回”分析可知，出自散文集《朝花夕拾》中的《藤野先生》，作者是魯迅。在這篇文章中，記錄作者在日本留學期間的學習生活和決定棄醫從文的思想變化。通過“講義事件”和“幻燈事件”，不僅揭露了那些日木“愛國青年”的丑惡面目，也寫出了自己“棄醫從文”的動因。表達了對藤野先生深切的懷念與敬佩之情。

本題考查分析人物形象的能力。結合選段內容，從“原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經學”中可知，“他”是一個治學嚴謹、誨人不倦、認真負責、一絲不茍、關心學生的人。

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

新晴

宋?劉攽

青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。

唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。

10.這首詩寫的是哪個季節？根據哪些景物可以看出？

11.“偷開門戶又翻書”一句中的“偷”字有何妙處？

10.夏季，從詩中“青苔”、“綠樹”、“南風”

11.“偷”字采用擬人手法，將南風人格化、形象化，突出了南風這位舊相識的頑皮、可愛，表現了詩人雨后初晴的愉悅和閑適的心境。

1.考查根據題干要求提取重要意象的能力。可從“青苔滿地初晴后”提取“青苔”；從“綠樹無人晝夢”提取“綠樹”；從“唯有南風舊相識”提取“南風”。窗外滿眼的綠樹和青苔，南風好似多年舊友般，吹開房門，又掀起桌上的書頁。這些都是夏季特征的體現。

2.考查對詩人煉字功夫的理解能力。“偷開門戶又翻書”意思是忽然一陣南風把房門吹開，又掀起桌上的書頁。在這句詩中“偷”字，詩人把南風寫成是一個十分詼諧而又善于戲謔的老朋友，“無人”來訪之時，“南風”的造訪便產生了一種情切之感，它偷偷地推開了門，闖了進來，還裝作愛讀書的樣子，正不停地翻著書。“偷”字運用擬人的手法，寫出南風的頑皮可愛，把“南風”寫得趣味盎然，似有意與老朋友開玩笑，寫出了春風悄然而來的情景，表達了作者內心的喜悅，閑適寧靜的心境。

文言文閱讀

俞波濤：無錫檢察機關利用區塊鏈等技術 破解訴訟難題:江蘇省無錫市人民檢察院黨組書記、檢察長俞波濤撰文指出，近年來，無錫檢察機關不斷加大公益訴訟的探索力度，積極運用無人機巡航、區塊鏈、衛星遙感技術、快檢中心等科技供給破解線索發現、調查取證等難題，這已成為無錫檢察公益訴訟的鮮明特點和獨特優勢。下一步，我們將繼續發揮好這一優勢，在守護國家利益和社會公共利益上彰顯更強作用。（人民網）[2020/3/29]

甄彬還金

齊有甄彬①者，有器業②。嘗以一束苧③，于荊州長沙西庫質④錢。后贖苧，于束中得金五兩，以手巾裹之。彬得金，送還西庫。道⑤大驚曰：“近有人以金質錢，時遽⑥不記錄。爾乃能見歸，恐古今未之有也。”輒以金之半酬，往復十余，毅然不受。

①甄彬：南北朝時期齊國人。②器業：高尚的品質和出色的才能。③苧：即苧麻，多年生草本植物。④質：抵押，典當。⑤道：這里指管理西庫的人。⑥遽：匆忙。

12.解釋下列句中的加點詞語。

嘗以一束苧______________

輒以金之半酬____________

元方入門不顧____________

人不知而不慍____________

13.下列句子中的“之”字的用法和“以手巾裹之”一句中的“之”的用法不相同的一項是

A.下車引之B.學而時習之

C.輒以金之半酬D.知之者不如好之者

14.用現代漢語寫出下面句子的意思。

爾乃能見歸，恐古今未之有也。

溫故而知新，可以師矣。

15.甄彬具有怎樣的品德？請結合文中內容簡要分析。

12.①.曾經②.酬謝，贈答③.回頭看④.生氣，惱怒13.C

14.你卻能在見到后歸還，恐怕是從古到今都沒有這樣的事。溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。

15.甄彬贖回苧麻，無意得到五兩金子，他把金子送還西庫，從中可以看出他具有拾金不昧的品質。甄彬送還五兩金子，管理西庫的人用一半的金子酬謝他，他堅決不肯接受，不屬于自己的不占為己有，從中可以看出他是一個不貪財，誠信之人

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。

句意：他曾經用一束苧麻。嘗：曾經；

句意：于是用一半金子作為酬謝。酬：酬謝，贈答；

句意：元方頭也不回地走進家門。顧：回頭看；

句意：人家不了解我，卻不惱怒。慍：生氣，惱怒。

例句句意：用一條手巾包著的五兩金子。之：代詞，指金子；

A．句意：下了車想去拉元方的手。之：代詞，指元方；

B．句意：學了然后按一定的時間復習它。之：代詞，指學過的知識；

C．句意：于是用一半的金子作為酬謝。之：結構助詞，的；

D．句意：知道學習的人比不上愛好學習的人。之：代詞，指學習；

故選C

本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：

聲音 | 無錫經濟開發區馬良：著力培育區塊鏈等特色產業集群:12月14日，江蘇省無錫市重點打造的城市“新核”，無錫經濟開發區13日與上海大數據聯盟簽署戰略合作協議，雙方將打通大數據技術、研發、產業、人才及其他資源的合作，共同推動無錫物聯網及工業互聯網產業發展。無錫經濟開發區管委會主任馬良表示，經開區將聚焦發展數字經濟、總部經濟、服務經濟，全力打造產業生態平臺，著力培育物聯網、大數據、人工智能、區塊鏈等特色產業集群。（新華網）[2019/12/14]

爾：你；乃：卻；歸：歸還；恐：恐怕；

故：舊的知識；新：新的理解與體會；以：憑借；為：成為。

本題考查對人物形象的分析。在感受人物形象時，要從人物的身份地位、所做事件上入手分析。

根據“嘗以一束苧，于荊州長沙西庫質錢。于束中得金五兩，以手巾裹之。彬得金，送還西庫”可知，甄彬在贖回苧麻發現其中包裹的金子，他主動送還，可見他具有拾金不昧的品質；

根據“輒以金之半酬，往復十余，毅然不受”可知，甄彬送還金子后，管理西庫的人用一半的金子酬謝他，他卻不肯接受，甄彬不貪圖不屬于自己財富，可見他是不貪財的人。

譯文：

有一個叫甄彬的人，很有度量。他曾經用一束苧麻到荊州長沙西庫作抵押換錢，后來贖回苧麻，在苧麻里發現用一條手巾包著的五兩金子。甄彬得到金子后，送還西庫。管理西庫的人非常吃驚，說：“早先有人用金子抵押換錢。當時倉促未能記錄下這件事，你卻能在見到后歸還，恐怕是從古到今都沒有這樣的事。”于是用一半金子作為酬謝并讓甄彬把名字詳細地告訴他，兩人往復推辭了十多次，甄彬堅決不肯接受。

現代文閱讀

早起

羅瑞花

①在我的記憶里，母親每天黎明即起，借著從窗戶透進來的微微光亮，拿木梳梳理好短發，用發夾夾好，精神利落開始一天的忙碌。

②在勤勞的農家是沒有一個閑人的，只要不生病就不會停下手中的活。八十多歲的桂鑫爺爺大清早就在庭院里編竹篩竹籮、扎竹掃把、削竹筷子，他能把一根竹子變出許多物件；快九十歲的白秀奶奶天一亮就坐在門口，在干瘦的腿上搓麻繩；在天剛破曉的寒氣里，男人扛鋤、趕著牛往田野走去，女人穿梭于廚房、菜園，小孩子幫著打掃庭院、生火煮飯、看管弟妹、喂養雞鴨……

③爹是一個沒有土地情結的農民，在村里做木工、碾米、發電，后來又開代銷店做生意。爹腦子活絡，不斷改善著家里的經濟狀況，但田里、土里、家務活全落在娘身上。娘對待農事一絲不茍，按照時令精耕細作，一鋤土都不放過。在摘茶、插紅薯的季節，娘幾乎是四點鐘起床，提著馬燈來到地里，就著朦朧月光或晨曦挖土、摘茶。天是在一鋤一鋤的土塊、一片一片的茶葉里亮起來的。

④我兒時最初的早工是放鵝。天地間彌漫著潤潤的泥土氣息，毛茸茸的小鵝吃著沾滿露水的青草，當太陽興高采烈地跳出云層，小鵝細細長長的脖子飽脹成了拔河那樣的粗麻繩，我就可以趕著它們回家了。

⑤到七八歲時開始跟著姐姐去茶山摘茶葉。我們背著籮筐，揉著惺忪的睡眼，為著小販挑擔上漂亮發夾或書店玻璃柜中的連環畫，在白霧茫茫中向茶山走去。早飯時娘過秤，秤桿下給錢，摸著那一個個硬幣，愜意極了。最辛苦的是輪到家里為隊里的牛割草。我一直不知道牛的舌頭是怎么長的，竟然最愛吃兩邊有鋸齒的葦草。割的時候手指要握緊葦草，稍松一下，葦葉的鋸齒就會讓手鮮血淋漓。

⑥有趣的還是清早去撿菌子。雨后的早晨格外清爽，微風一吹，去了瞌睡來了精神。松樹林子里，各種菌子比雨后春筍更肆意生長，它們是一窩一窩的，藏得緊，不輕易示人，尋找它們仿佛像尋找一一個躲貓貓的伙伴。但不管它們怎么躲也躲不過我們這些山里孩子賊亮賊亮的眼睛。黃黃的樅樹菌、雪白的竹葉菌、紅紅的米漿菌，都是稀松平常的菌子，隨見隨撿而已，倒是那一抹淡綠的青頭菌很是惹人喜愛，如果能遇上修長白暫還穿著荷葉裙的雞腿菌，那是值得尖叫了。我們一背簍一背簍地從山上背回菌子，在廂房木地板上堆成小山。娘把吃不了的菌子擇凈曬干，到春節時炒臘肉，把雞腿菌磨成粉調菜，比味精還鮮。

⑦在娘的熏陶下，我成了一只早起的鳥兒。當別人還沉在昨天的煩悶里夢囈，或者醒在溫暖的被窩里猶豫，我已經在晨曦中，在微風里，動起來了，從身體到思想。面對冉冉升起的太陽，我只想滿腔熱情地投入生活，想跑步，想打球，想跳舞，想大聲地朗讀，想告訴世界：我醒了。

⑧梭羅說，黎明是大自然對人類最寶貴的恩賜。我喜歡看天一點點亮起來，如一個睡醒的孩子欣欣然睜開眼。我看到環衛工人清掃完最后一片落葉坐下來，點燃了一支香煙；看到小販支起他們的攤位，開始熱氣騰騰地買賣；看到菜農挑著滿筐的嫩綠，從不同的小巷匯集到街口；看到學生打開課本，用世界上最美的姿態，最美的聲音，迎來早晨第一縷陽光。

⑨早晨起來，我看到每一個生命都蓬勃飽滿，如一樹一樹的花開。

16.本文重點寫“我”在娘的熏陶下早起的往事，請選用原文詞語填空。

A.放鵝—→B._________—→C.割牛草—→D._________

17.請結合語境，品味第⑥段加點字的表達效果。

18.第②段寫了其他人的早起，在結構和內容上有什么作用？

19.請說說你對結尾處第⑨段落的理解。

20.本文為什么以“早起”作為題目，請簡要說明。

16.①.摘茶葉；②.撿菌子

17.這些都是寫顏色詞語，作者抓住了各種菌子的顏色特點，簡潔、生動地展現了這些菌子各自的外在特征，給讀者以形象可感的體驗，也充分表現出作者早起滿滿收獲的喜悅之情。

18.第②段通過寫不同人早起的情形，勾勒了一個勤勞的鄉村，交待了具體的生活環境，引出下文寫母親的早起，全家的早起。

19.通過比喻修辭，把“每一個生命都蓬勃飽滿”比作“一樹一樹的花”，，贊美了人們的精神面貌像花一樣的美麗、鮮艷、動人，更暗示他們像花一樣會在蓬勃中孕育各自的成功和收獲。

20.“早起”是全文的敘事線索；用“早起”做標題，概括了全文故事內容；通俗生活化，激發讀者閱讀興趣，自然地引發了作者對生活感受；言簡意賅，卻發人深思，是全文想要表達的主題所在。

本題考查文中事件的梳理。

解答此題在了解文意的基礎上，按行文的順序找出事物，并用原文中的詞語來作答即可。

文章在第④段寫的是我早起放鵝，第⑤段寫“到七八歲時開始跟著姐姐去茶山摘茶葉”，可填寫出事件①“摘茶葉”；

第⑤段后半部分寫“我割牛草”，后來根據第⑥段“有趣的還是清早去撿菌子”，因此空②可填“撿菌子”。

本題考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。

第⑥段中加點的詞語都是寫顏色的詞語。加點詞語都是表示顏色的詞語，每一種菌子都有各自的顏色，作者緊扣這些顏色進行描寫，生動形象地表現了不同菌子的顏色特點，看到這些詞語，讀者眼前仿佛就出現這些不同顏色的菌子，給讀者以真實的感染。句中詳細地描寫了各種菌子的顏色，聯系第六段中的“松樹林子里，各種菌子比雨后春筍更肆意生長”可知，這些詞語還表現了清早林子里的菌子之多，因此作者必然會有很多的收獲，心中當然就快樂無比了。所以這些詞語還表現了作者早起收獲頗豐的喜悅之情。

本題考查分析理解寫作手法。

文章重點寫母親的早起，以及她早起對“我”的深遠影響。但是文章第②段句子“八十多歲的桂鑫爺爺大清早就在庭院里編竹篩竹籮、扎竹掃把、削竹筷子，他能把一根竹子變出許多物件；快九十歲的白秀奶奶天一亮就坐在門口在干瘦的腿上搓麻繩”，寫了其他早起的人，在寫作手法上屬于社會環境的描寫，為故事設置了生活的背景，也是我們生活的場景，即：這是一個勤勞的鄉村。同時其他人作為次要人物是對主要人物母親的一種陪襯，表現母親的勤勞，為下文寫她的早起對我產生影響作鋪墊。

本題考查賞析段落的表達效果。

要求從修辭角度賞析，常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張、對偶、對比、反復等。

第⑨段句子“我看到每一個生命都蓬勃飽滿，如一樹一樹的花開”運用了比喻的修辭手法，把“每一個蓬勃飽滿的生命”比作“一樹一樹的花開”，把“生命”這一抽象的事物，通過比喻的手法，讓人具體可感，感受到人的精神面貌如花一樣美麗、鮮艷、動人，還有一種成長的動態美。并且還會讓人通過盛開的花有所聯想，會想到飽滿的生命會像花一樣結果，人生也會喜獲豐收。這樣的比喻既形象生動，又意蘊豐富。

本題考查標題的作用。

閱讀全文，由第①段“在我的記憶里，母親每天黎明即起”、第④段“我兒時最初的早工是放鵝”、第⑥段“有趣的還是清早去撿菌子”和結尾段“早晨起來，我看到每一個生命都蓬勃飽滿，如一樹一樹的花開”可知，“早起”是貫穿全文的一條主線，所有的事件都圍繞著它而展開；作者回憶兒時早起的事，表現母親對自己的影響，并表達對早起者創造美好生活的贊美。可見“早起”既是文章內容的概括，又點明主旨。用一個生活中常見的字眼作為文題，還起到引發讀者閱讀興趣的作用。

三、作文：

21.按要求作文

溫暖，是每天桌上熱騰騰的飯菜，是出門前母親的目光與叮嚀，是失意時家人暖暖的懷抱；溫暖，是跑道上跌倒時伸出的那只手，是夜晚樓道上的那盞燈……紛繁的生活，只要我們用心體會，總是不乏溫暖的美好感受。

請以“溫暖在心間流淌”為題寫一篇文章。

要求：除詩歌外，文體不限，字數不少于600字；文章敘事清楚，內容充實寫出真情實感；文中不得出現真實的人名、校名和地名；字跡工整，卷面整潔。

示例：

溫暖在心間流淌

窗外依舊是絲絲秋雨，秋風打著卷兒，一溜兒吹在玻璃窗上，帶來些許涼意。我的思緒飄飛到了一年前。

卷子發下來了，這是新學期的第一次考試啊，我按捺住激動的心情，千萬，千萬，千萬……顫抖著雙手，打開那張既想看又不敢看的“判決書”。完了！我癱坐在座位上——74分！

秋雨沙沙作響，如泣如訴，我的心也似那風中起舞的落葉，飄飄忽忽，晃晃悠悠。我恍惚覺得似乎連大自然都在嘲弄著自己。我氣惱地抓起那張卷子，干脆揉成一團，一股腦兒塞進書包，隨后雙手抱臂苦笑幾聲，索性來了個“眼不見心不煩”！

但是“不煩”又談何容易呢？爸爸的“火眼金睛”早就洞察了一切。“今天腳步那么沉，考試啦？”“嗯。”“考了多少呢？”我沒好氣地回答道：“74！”如我所料，爸爸讓我拿出試卷。他把試卷在桌面上撫平，開始了他滔滔不絕的講解。

不知怎的，我卻走神了。看到他這些年驟添的根根白發，透過頭發還可以看到發亮的頭皮。從后面看，顯得腦袋很大，頭發很卷，有幾根因為常年戴帽子的緣故，還翹了起來。

看著看著，我猛地回過神來，靜靜地、認真地聽著。

瑟瑟的秋風中，你可以看到一束橘黃色的光透過一扇小窗戶，再仔細一點，你會發現，夕照里有兩個人影：一個胖胖的，手中比劃著；還有一個小女孩兒的身影，撅著屁股，一手托著腮，眼睛入神地看著，也不時插上幾句，頻頻點頭。

那個小女孩，眼前不時閃耀著陽光下絲絲白發反射出的光芒。

題目一直講解到深夜，我坐下來靜心思索著。篤、篤，爸爸敲著門，他端著一杯牛奶，對我說：“天晚了，喝了牛奶就睡覺，快喝了吧。”我轉過臉，點了點頭。

但是爸爸，你可曾知道，我轉過臉，是為了不讓你看到我眼中溢滿的淚水。

秋風陣陣，寒意依舊，那絲絲白發反射出的光芒溫暖著我的心間，照亮了我的記憶。

在心間流淌的那一種溫暖，驅走了我生命中所有的嚴寒。

本題考查命題作文。

第一，審題立意。本題要求以“溫暖在心間流淌”為題，寫一篇不少于600字的文章。聯系材料“溫暖，是每天桌上熱騰騰的飯菜，是出門前母親的目光與叮嚀，是失意時家人暖暖的懷抱”可知，溫暖是家人的呵護自己的感受；聯系材料“溫暖，是跑道上跌倒時伸出的那只手，是夜晚樓道上的那盞燈”可知，溫暖是失落時他人的幫助；文章應該圍繞某件事帶給自己的感動、收獲展開，體現“溫情、感動、善良”這一主題展開。

第二，文體及思路。本篇習作適合寫成記敘文，以“分——總”結構行文，開篇直接記敘事件，例如：自己成績下降心情低落是父母的安慰讓我感到“溫暖在心間流淌”；在自己受挫時，是朋友的激勵讓我走出低谷，不斷前進；我和朋友一起制定學習計劃，不斷努力，在收獲里感受溫暖人心的力量等；最后通過議論抒情的語句表現“溫暖”帶給自己的感動、變化，凸顯“溫暖”的力量，深化主旨。

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