2025年的大學將會是什么樣？斯坦福的這個設想太絕了!_人工智能

留聲機、電話、碳排放車輛……在兩百年前，人類或許想象不到世界上將會擁有如此多創新的設置。

人類永不會停下創新的腳步，直至今日，人工智能迅速發展，5G時代來臨，登上火星或許將要成為現實，世界正在我們腳下日新月異地發生著變化。

未來我們會走向何方？創新發生得太快了，因此在當下，雖然我們不住地對未來提出設想，但仍然無人知道未來的世界將會如何。

那么，有沒有人想過，未來的大學會是什么樣？

在2018年時，以設計思考理論著稱的斯坦福大學設計學院提出過一個名為《斯坦福大學2025計劃》的方案構想，其中的一個計劃描繪了斯坦福對于未來大學的構思。

這個計劃被稱作“開環大學”。

01.開環大學與我們所熟知的大學有什么不同？

“開環”這個詞，原本是在控制過程中相對于“閉環系統”所說的，指的是不將控制的結果反饋回來影響當前的控制系統。

比如開燈這一個活動，當按下開關的那一瞬間，控制活動就已經結束，燈亮或者不亮對按下開關這一動作沒有影響；如自動販賣機，投下一個硬幣就會有一罐飲料掉落，在你投出硬幣的那一刻也無法再對其進行控制。

圖片來源：覓知網而斯坦福大學所設計的開環大學這一理念，也是如此。

開環大學的特點

美國1月非農就業人數增加51.7萬人，為2022年7月以來最大增幅:金色財經報道，美國1月非農就業人數增加51.7萬人，預估為增加19萬人，前值為增加22.3萬人。為2022年7月以來最大增幅。[2023/2/3 11:46:14]

圖片來源：斯坦福大學官網現在如果要接受大學教育，我們需要在大約18歲高中畢業時證明自己有能力進入大學學習，然后被一所大學錄取，在這所大學里度過四年。

但是根據開環大學的設想，未來的學生進入大學將會不受年齡的限制，你可以是17歲的高中生，也可以是35歲已經進入職場的中年人。

學生也無需在大學里按部就班地讀完4年，而是可以在人生中的任意6年讀完大學的課程。

開環大學的教學模式

在傳統的大學中，本科生按照一到四年級劃分，而“Stanford2025”因為錄取的學生年齡不受限制，自然沒有辦法按照傳統大學的方式給學生分級。

于是，開環大學用“CEA”——調整、提升和啟動——打破了這種傳統的年級劃分方式。

其中，第一個階段為調整期，通過由教員精心設計的短期微課程的學習，學生可以了解不同領域以及教師的不同特長，了解不同的學習模型以及職業規劃軌跡，進而根據自身喜好、自制力以及學習習慣等來選擇學習的時長，找到學習的差距，建立有意識的學習自信。

報告：到2023年Web3.0區塊鏈技術領域的價值將超過6萬億美元:金色財經報道，根據Market Research Future的數據，到2023年，Web3.0區塊鏈技術領域的價值將超過6萬億美元，從 2023 年到 2030 年，Web3.0 將繼續以 44.6% 的復合年增長率增長。

由于 Web3.0 嚴重依賴區塊鏈，許多人錯誤地認為它的命運不可避免地與動蕩的加密貨幣市場有關。然而，加密貨幣只是新領域的一部分。Gartner解釋說，雖然加密貨幣在 2022 年上半年崩盤，但決策者不應假設 Web3.0 技術的價值受到影響。據這家研究和咨詢公司稱，Web3.0 技術將很快達到其采用的臨界點，從飛機維修到食品安全等行業都將對其應用進行代幣化。

Market Research Future 高級研究分析師 Aarti Dhapte 稱，區塊鏈是一項經過驗證的技術，可確保加密貨幣和 NFT 的安全性更上一層樓——現在，它已準備好最終改變下一代網絡技術。Web3 區塊鏈將徹底改變不同行業現有的常規流程。[2022/8/31 12:59:32]

圖源：覓知網第二個階段為提升期，學生在該階段會進入專業領域，開始組建個人顧問委員會，包括學術導師、個人導師以及高年級同學和信任的伙伴。

提升階段對于教師與學生來說都十分重要，在斯坦福大學的構想中，他們將取消大型的演講教室，代之以小型的學術討論空間，從而形成有助于教師與學生深度互動的混合環境，幫助學生獲得成就。

動態 | 受區塊鏈驅動全球網絡安全市值到2027年將超2800億美元:據Fortune Business Insights的一份報告，全球網絡安全市場價值在2019年為1120.1億美元，預計到2027年將達到2817.4億美元，在2020年至2027年的預測期間，CAGR為12.6%。報告指出，隨著網絡安全威脅和攻擊工具數量的增長，應對此類攻擊的先進網絡安全解決方案的需求呈指數級增長。傳統的網絡安全解決方案在保護組織免受云、網絡、端點安全等威脅方面做得不夠。網絡安全解決方案提供商需要龐大的算法來開發技術先進的解決方案。此外，與網絡安全解決方案和服務相關的高成本限制了中小企業的采用。網絡安全市場的增長是由電子商務在線平臺的日益普及和諸如人工智能、物聯網、區塊鏈等顛覆性技術的出現所驅動的。此外，隨著印度、意大利、西班牙、加拿大、阿曼、韓國、卡塔爾等國的投資增加，網絡安全解決方案的采用預計將會增長。銀行、金融服務和保險（BFSI）、制造業以及航空航天、國防和醫療等行業對企業安全解決方案的需求不斷增長，預計將在未來幾年擴大市場規模。（PR Newswire）[2020/2/19]

圖源：覓知網第三個階段是啟動期，在學習了如何獲得深度的專業知識后，學生在這個階段將知識轉化到幾個實際應用活動中。學生將自身所學的知識應用到實習、項目服務、高水平研究和創業中。

動態 | 2020年中國ICT產業創新十大趨勢包括區塊鏈共識:金色財經報道，賽迪顧問25日在北京發布了2020年中國ICT(信息與通信技術)產業創新十大趨勢。其中趨勢六為區塊鏈共識。在國家政策指導下區塊鏈技術將回歸賦能實體經濟的主線，炒幣行為的衰落與央行數字貨幣即將推出形成鮮明對比，各產業主體已形成新的共識。政學產學研用圍繞區塊鏈技術賦能實體經濟：脫離“幣”的表象，回歸“鏈”的本質。[2019/12/26]

02.為什么要創造出這樣一個開環大學？

其實，在當下已經有一些項目初步具備了“開環大學”的一部分雛形。

例如：

哈佛大學向校友公開分享其最受歡迎的系列課程，校友可以在線觀看；

哥倫比亞大學提供校友在線圖書館訪問活動；

北卡羅來納大學教堂山分校的MBA畢業生可以永久訪問學校課程，以便他們可以隨時更新自己的知識和技能。

為什么“開環大學”會成為一種未來趨勢？

想要回答這個問題，我們首先需要從本科教育的本質，也就是大學培養什么樣的人才這個點出發進行思考。

未來的社會需要什么樣的人才？

斯坦福大學曾經做過的一項調查顯示，在2015年時，大約只有四分之一的大學生畢業后的工作領域與他們所學的專業直接相關。

而這個數字在2025年將會只減不增。新興的職業和工作方式不斷增加，畢業生改變自己職業的頻率要求我們在一生中許多不可預測的時期學習新的知識和技能。

聲音 | 《全球半年度區塊鏈支出指南》： 2022年全球區塊鏈解決方案支出將達到117億美元:IDC發布的《全球半年度區塊鏈支出指南》顯示， 2022年全球區塊鏈解決方案支出將達到117億美元。在預測期內，區塊鏈支出將以強勁的速度增長，2017-2022年復合年增長率（CAGR）為73.2％。[2018/7/24]

——如果你大學花了4年時間學習一個專業，但當你工作兩年之后，這項工作徹底被人工智能取代了，你又該何去何從？重新回到大學，花費4年時間學習另一個專業的知識技能嗎？

在開環大學理念出現之前，或許你的人生就沒有了其他選擇，但在開環大學，轉變專業方向似乎不是什么困難的事。

圖源：覓知網在如今的大學中，我們投擲4年的時間在一個領域中研究得越發深刻，或許會從一個學專業的學生變成了專門研究消費品領域稅收問題的律師，從生物化學專業的學生變成了一個專門做心臟瓣膜移植的醫生。

但是在這種狹窄的專業道路上越走越遠的結果是什么？

《優秀的綿羊》作者WilliamDeresiewicz在斯坦福大學開學典禮的演講中說：

“正因為專業化，你的注意力都被限制在你已知的和你想知道的東西上。一切就只是你的專業了。專業化的問題在于，你成為專家的同時，你與世界上其他事物的聯系都被切斷了，甚至是你身上的其他可能性。”

圖源：覓知網開環大學給予學生的，則是一種能將路“走寬”的教育。

在開環大學，你可以先進行兩年的學習，然后進入社會工作。如果在工作中遇到了問題或瓶頸，或者需要轉向新的方向，便可以重新回到大學再修兩年，獲取所需的知識。

職場需要什么樣的人才？

“終身學習”這個概念并不是今天才有，但與之前相比，宏觀環境的需要讓終身學習的重要性越發凸顯。

根據美國教育信息網站ModernCampus的統計數據稱，70%的雇主認為，自己的員工需要進行持續的教育和培訓才能跟上工作的需求。

以數據科學學科為例，廣告招聘公司BurningGlass表示，在過去五年中，數據科學家的人才需求增長了7倍，但是在同一時間范圍內，這一崗位對工作的要求也發生了變化：對于深度定量推理的需求降低了，但對于數據可視化的要求卻變高了。

圖源：BurningGlass職場對于畢業生技能的要求變化得如此之快，以至于傳統的本科課程已經無法滿足畢業生的就業需求。

在這種情況下，大學是否能在學生獲得學士學位后為他們提供更多的學習機會，就變得尤為重要。

提到這里時，或許有人會提出質疑：為什么學習只能在大學里發生？對于已經進入職場的畢業生來說，一邊工作一邊學習并不是一件稀奇的事。

但是，當下的兩個趨勢會讓這種業余學習所補充的知識越來越不再能滿足雇主的需求。

首先，快速的技術變革使技術的半衰期達到了2-3年，在當今的工作中，我們需要比過去更頻繁地學習新知識來武裝自己。短暫而有針對性的學習機會對于提升職場競爭力來說至關重要。

但對于畢業生來說，時間和精力是阻礙他們學習的重要因素。94%的員工承認，阻礙他們在工作之余學習的首要因素是時間；而在人們工作后，能夠分配的精力也是有限的，人們的平均注意力跨度相比于2000年下降了4秒。

另一方面，當下雇傭者越來越重視畢業生“能夠做什么”，而不是重視一紙學位或者某些特定證書，對于員工的年齡限制也在放寬。IBM公司甚至與13歲的TanmayBakshi在人工智能領域進行合作。

圖源：DataDrivenInvestor因此，在未來瞬息萬變的時代，大學能夠滿足學生的隨時學習需求，并向畢業生提供長達一生的無障礙教育，是一件很有必要的事情。

除了知識，開環大學還能提供什么？

在開環大學這個設想提出的時候，有一項舉措就以與眾不同的角度引起了大家的注意。

“校友將作為返校實踐專家定期回到校園，再次與社團進行對接。”

斯坦福大學招生部曾在2015年做過一項調查，在一屆學生中錄取了10%的“無年齡限制”學生。

這些不同年齡段的學生打破了現有的年級和班級結構。當班級中加入了年齡較大、有社會經驗的人，相較于年齡平均的同齡人來說，課堂學習的內容會更豐富，觀點也會更大膽，能夠帶給同學們更多經驗。

設計開環大學的先驅PhilPizzo說：

“曾經斯坦福大學有校友協會，而如今我們有215,000名在校生，他們知道斯坦福會貫穿在他們一生的學習中，大學的深入參與意味著我們在世界各地都有一個活躍的、分布式的校友網絡，無論畢業生在不在校內，他們都可以互相聯系。”

圖源：斯坦福大學官網如今，校友已成為一種尚未開發的資源，在開環大學中，已經有社會經驗的校友會隨時隨地回到學校為同學提供指導。

正如KevinCarey在其論文中呼吁的那樣：

“他們需要建立真實而虛擬的美麗場所，讓學習者終生重返生活。他們需要建立真實的人類社區，并根據永無止境的學習計劃與人建立關系。”

03.開環大學，未來會真的實現嗎？

根據未來社會對人才的需求來看，開環大學這一設想對于社會的意義非同凡響。

但是，開環大學僅僅只是一個計劃，并且，一切新事物的出現都伴隨著可能存在缺點和不確定性，這一計劃在實施過程中是否會出現阻力？是不是每個人都適合進入開環大學呢？

有人提出，開環大學之所以很難在目前的階段落地，是因為這一計劃需要極高的資源配置。從課程、到資金、再到師資，想要滿足開環大學“微課程”、“終身學習”的特點，學校需要進行的前期準備工作無疑是一項挑戰。

拿現有的微課程來說，哈佛大學和MIT的微課開發費用每門課都高達25萬美元，一門課程建設投入一般都是10萬美元—30萬美元。

針對成本問題，密歇根大學商學院院長提出，可以使用一定百分比的薪水作為前期學費，而這也是目前部分大學正在做的。

圖源：覓知網雖然在目前看來，開環大學這個計劃的實施仍然存在一些問題，但它為我們提供了一個方向，終身的學習體驗或許在未來會成為大學發展的重點。

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