為何英國的華裔中小學生成績獨占鰲頭_GCS

最近英國政府公布了一項全英有關種族平等問題的報告，評估了英國不同民族背景的公民在教育、就業、社會待遇等方面受到的對待和表現。

其中在中小學教育的報告中，不少英國媒體都以顯著標題報道了在英國的華裔學生獨占鰲頭，在考試成績和升學方面都穩居榜首。

考試成績遙遙領先

在英國最重要的高中畢業升學考試中，24％的華裔學生都能拿到三門功課A，相比英國白人學生只有11％和南亞裔學生10％能拿到三門A，而非洲裔學生這個比例只有5％。吉普賽背景的學生一個都沒有能拿到這個成績的。

這樣的成績意味著，學生有可能考上一流大學。另外一個數字顯示，85％中學畢業的華裔學生都升入大學繼續學習，而其他族裔學生只有三分之二中學后進入大學。

美SEC專員：不明白為何比特幣現貨ETF申請決定需要花費這么長時間:1月5日消息，在周二發布的一份通知中，SEC指出，“指定一個較長的期限來發布批準或不批準該ETF的指令是合適的”。消息傳出后，比特幣的價格并未受到影響，仍在4.7萬美元以下的盤整區間內徘徊。

雖然加密貨幣愛好者已經習慣了比特幣現貨ETF申請被拒絕和延遲，但SEC專員Hester Peirce也想知道為什么要花這么長時間。在接受行業媒體采訪時，Peirce表示：“我不敢相信我們還在談論這件事，就好像我們在等待一件事發生一樣……甚至在最近，我們還否決了一系列的此類ETF申請，而那些聲明仍在使用我認為在現下已經過時的論證方法。”（Cointelegraph）

此前消息，美國SEC已將有關NYDIG比特幣ETF的決定推遲至3月16日。[2022/1/5 8:27:29]

調查還發現，華裔孩子從小學就在初級考試中各項成績領先，到了關鍵的11歲中級考試，華裔學生的通過率是71％，而其他族裔學生的通過率剛過半數。

直播｜李寶寶 > 靠首發DeFi幣崛起，為何BitMax抓住了風口:金色財經 · 直播主辦的《 幣圈 “后浪” 仙女直播周》第12期15:00準時開始，本期“后浪”仙女Bitmax 的李寶寶將在直播間聊聊“靠首發DeFi幣崛起，為何BitMax抓住了風口”，請掃碼移步收聽！[2020/8/11]

在更加重要的中學會考GCSE中，華裔學生在主要的英語和數學科目中83％都獲得好成績，英國白人學生這一比率只有59％。

這一現象奇怪嗎？

看到這個報告顯示的事實，并不令人感到奇怪。中國民間自古以來就有"萬般皆下品，唯有讀書高"的說法。不管出于什么原因，大多數中國家庭對孩子的教育都極為重視，"望子成龍""光宗耀祖"這類的傳統思想代代相傳，看來即使生活在海外，也還是龍的傳人。

動態 | 李啟威連發數十條推文釋疑：為何看起來Litecoin Core在GitHub沒有更新:剛剛萊特幣創始李啟威連發數十條推文，介紹了萊特幣的代碼更新情況和開發進展。他表示在8年來，只有少于開發人員致力于Litecoin Core。Adrian Gallagher目前正在領導Litecoin Core的開發，并且已經進行了幾年，大家可能不太了解Adrian，因為他不在推特上，但他很棒，他正在悄悄地做Litecoin Core開發的幕后工作。

最近有很多人質疑萊特幣在2019年沒有更新任何代碼，從GitHub上看似乎這樣，但這里有兩個原因：第一個是萊特幣的更新要比比特幣滯后幾個月，我們發布了幾個月前在比特幣中發布的代碼，這些代碼是在2018年編寫的。GitHub的有趣之處在于，它使提交的時間保持不變，不管是誰寫的，還是什么時候提交到代碼庫的。因此，比特幣開發者因在萊特幣代碼庫中的工作而受到好評。這就會讓人看起來，盡管在2019年5月開發并發布了最新的Litecoin Core，但在GitHub你會發現大多數提交都是在2018年完成的。第二個原因是我們沒有在主要項目的主分支上工作，將非發布代碼簽入主分支通常不是好的開發實踐。事實上，Adrian一直在他的個人分支上積極地開發Litecoin核心版本0.18.1。

以上是Litecoin Core開發多年來的運作方式，我們去年甚至遇到了用戶相同的擔憂，有人去年看了我們的主分支工作并聲稱Litecoin在2018年停止了開發。我打賭即使在這個解釋之后，我們也會在2020年讓人感到困惑。

另外，李啟威還表示Litecoin Foundation的目的有兩個方面：致力于LTC的推廣和開發。“在過去的幾個月里，我認為一直認為推廣比開發更重要，但從長遠來看，這兩者同樣重要。我會努力與社區進行更好的溝通，并提供更頻繁的消息同步。”[2019/8/11]

那么，除了這些明顯的原因，為什么在英國華裔孩子的表現竟超過了英國本土孩子呢？是他們格外聰明刻苦，還是教育制度的原因？

美國“韭菜”跑步進場 美國70歲買家不知比特幣為何物:據報道，美國70歲的比特幣投資者Rita Scott在孫子的幫助下賣掉了她的比特幣，短短幾周賺了45%的收益率。在這之前，她根本不知道什么是比特幣，還以為是硬幣。而在美國，有很多人甚至想刷信用卡來買比特幣。[2017/11/30]

我為此采訪了久居英國，在英國和中國教育界都工作多年的曹群教授，他目前擔任英國萊斯特大學副校長和倫敦聯合學院集團負責國際事務的常務副校長。

談到在英國華裔學生的優秀表現，他似乎并不以為然。他認為，在英國的教育制度下，在中小學階段，背景不同的學生們表現都不錯，華裔孩子略有優勢并不奇怪，原因有若干。"除了家庭更重視教育，跟很多英國本土孩子比起來，不少華裔孩子似乎學習更刻苦。其實，他們比起在中國教育制度下的學生要輕松多了。

我認為，不少來自發展中國家的家庭和孩子，特別是家境貧困的孩子，或許更珍惜他們在英國所享受的教育，他們希望充分利用優良的而且是免費的英式教育，從而進入大學，獲得高等教育文憑，然后找到一份好工作，為家庭也為自己謀一個更舒適和光明的未來。

那么，英國白人家庭的孩子呢？曹先生認為，很多英國中產階級家庭也非常重視孩子的教育，很多人都情愿花錢送孩子上私立學校，從這些師資和設備都更好的私立學校，升入大學深造幾乎是順理成章。不過，英國是一個老牌資本主義國家，又是福利國家，全民享受免費醫療保健，人們基本沒有后顧之憂，因此更多英國家庭對孩子教育采取一種自然而放松的態度，認為人的一生中兒童時期轉瞬即逝，成人后永遠都不可能像孩童時期那樣無憂無慮了，所以，他們不逼孩子刻苦學習，而是希望他們能參加更多的課外活動，享受更多只有孩童時期才能享受的時光。

另外，比起中國的14億人口，英國只有六千多萬人，不能不承認，在英國上大學和求職的競爭要輕松得多。這也是英國本土學生似乎并不那么努力的原因之一。

中英教育制度需要互補？

我問曹先生，他認為中國和英國的教育制度有優劣之分嗎？他更傾向哪一種呢？曹群先生笑著說，"我和我的英國教育同事們也常常討論這個問題。英國和中國的國情不同，社會制度不同，自然教育體系也不同。我不認為有優劣之分，兩國的教育制度都適合各自的國情。當然，各有千秋。

"中國的中小學教育近年來引起西方國家極大關注，他們的基礎教育非常扎實，但學生壓力大，功課多，成績從分數上來看也明顯占優勢。而英國國立中小學教育更重視學生的全面發展，培養他們獨立思考、獨立學習能力，甚至動手做項目的能力。但我個人覺得，英國中小學教育基本寓學習于娛樂之中，對基礎知識的學習不像中國學校抓得那么緊。我認為，主要是一個平衡問題。近年來，不少英國教育界人士都前往中國考察，也請中國教師來到英國學校交流。我感到這是非常令人鼓舞的現象。

"曹先生說，他希望看到通過中英兩國教育界的交流互補，英國的中小學能在基礎教育上更強化，而中國的學生，特別是小學生，能減輕一點學習壓力，有一個更加幸福快樂的童年。

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