國政數字大課堂 國政數字資本大學堂火爆報名中_THE

國政學校是廣東省政府特別批準的國內第一所培養金融交易人才的特殊職業培訓學校，是中國金融交易師國家標準制定單位和培訓教材著作單位，也是中國金融交易師全國考試組織單位。建立中國金融交易大學，打造中國金融交易師的搖籃，服務于資本中國大時代，是國政人的使命。

使命：讓中國成為世界第一金融強國。讓區塊鏈技術為全人類數賦能。愿景：建立中國第一所數字經濟培訓學校。2023年成為區塊鏈上市企業。2031年打造中國的華爾街。價值觀：專業嚴謹共贏貢獻精進感恩。

公司歷程戰略規劃“中國制造”向“資本中國”戰略轉型，這是21世紀人類最偉大的事件，也是中國夢的偉大延伸。作為資本中國先知先覺的追夢人，國政用專業、創新鑄就今天的成績。

CryptoQuant：Tether的比特幣持有量已得到鏈上數據的證明，可忽略蔓延的FUD:金色財經報道，CryptoQuant在Twitter上消除了圍繞Tether作為比特幣第十一大持有者地位的疑慮。該公司決定利用鏈上數據的力量來應對本周蔓延的恐懼、不確定性和懷疑（FUD）。CryptoQuant強調，Tether的季度報告披露了價值約16億美元的大量比特幣。這一數字推動穩定幣發行人在加密資產最大持有者中名列前茅。然而，對Twitter上Tether比特幣持有錢包的審查發現，與官方披露的內容相比存在一些所謂的差異。值得注意的一點是Tether去年第四季度報告中沒有比特幣持有量。這種缺席與錢包當前的積累趨勢形成鮮明對比。針對這些不確定性，CryptoQuant表示，Tether可能擁有除受審查的錢包之外的其他比特幣錢包。該分析公司強調鏈上數據的可靠性，以在有疑問時證實新聞。[2023/8/10 16:18:13]

國政教育1.0從2014年起航至今，擁有了廣東分校、廣州分校、河北分校、河南分校、云南分校、福建分校、四川分校、深圳分校、東莞分校等32家分校。廣東國政教育扎根廣州，立足全國，面向世界，兩年來發展了9家分校，在全國范圍內設立了200多個招生機構，培養了1萬多名金融交易人才，并形成了全國中心市場的分校布局，奠定了中國投資教育的領軍品牌。

美國聯邦存款保險公司正對Voyager Digital的虛假宣傳展開調查:7月8日消息，美國聯邦存款保險公司（FDIC）發言人表示，FDIC正對Voyager Digital的虛假宣傳展開調查。Voyager Digital在2019年在其官網上公開表示，由于與Metropolitan Commercial Bank（紐約大都會商業銀行）的合作，存放在該公司的任何美元資金都由FDIC保險承保。這種保護將在“極少數情況下由于公司或其銀行合作伙伴的失敗而導致用戶的美元資金受到損害”的情況下生效。但這一措辭后來進行了修改，并于周四刪除了對公司或銀行倒閉的明確提及，而是說“在用戶美元資金受到損害的罕見情況下，用戶將得到全額補償（最高25萬美元），因此用戶在Voyager持有的現金受到保護”。大都會商業銀行也對此發布聲明稱，FDIC保險僅適用于防止大都會商業銀行的失敗，并不保護Voyager的失敗、Voyager或其員工的任何作為或不作為，或加密貨幣或其他資產的價值損失。

FDIC今年5月出臺了一項最終規定，禁止公司做出此類虛假陳述或濫用FDIC的名稱或標識。違反規定者將面臨執法行動，包括處罰。（彭博社）[2022/7/8 2:00:17]

2020年國政教育2.0開啟區塊鏈數字貨幣交易時代。實現金融報國，交易興邦的偉大使命，國政教育高度整合，優化內外部資源，通過“教育搭臺、資本唱戲、資源助力、平臺合力”，掀起新一輪群體性創富運動，讓更多人與國政一起騰飛！

G7財長公報草案：敦促金融穩定理事會推進加密市場全面監管:5月19日消息，G7財長公報草案顯示，鑒于最近加密資產市場的動蕩，七國集團敦促金融穩定理事會（FSB）推進全面監管。（金十）[2022/5/20 3:29:00]

為什么要做區塊鏈培訓

這么難我們為什么還要做?因為區塊鏈培訓對整個區塊鏈行業有巨大的積極作用。

我們見過很多人,在這個行業里四處碰壁。天天去上培訓上,聽各種老師講課,聽得云里來霧里去,聽完以后一點都吸收不了,但是我們現在這個社會上,真的有很多人想要,同時也需要正規的、一流的、有質量的區塊鏈培訓課程。所以不管有多難做,這個市場有人需要,我們就應該去提供服務。

如何提供區塊鏈培訓

為什么說最好的培訓在中國?因為區塊鏈培訓的挑戰性,使得我們不斷推動培訓內容的革新。

比如,今天我們談線上直播課程、微信直播授課,是現在非常流行的,實際上這種模式,我們在一年前就用了。為什么我們要用這個東西?不是說我們有多聰明、智慧,而是這個業務逼的我們沒辦法。如果我們用面授的方式學員五湖四海的,很不方便,時間也很難調整。所以,我們想了一個遠程授課的方式,解決了學員的瓶頸,提高了培訓的質量。

另一方面,由于我們學員的構成比較雜,所以逼迫我們采取因材施教、分級教學的模式。同一批學生來的可能有接觸過我們國政數字大課堂初級課,中級課的或者完全沒有接觸的,把他們放在同一個地方培訓肯定是有挑戰的。我們會根據學員不同的基礎,把他實現分批次教學,這樣教學效果會好很多。

用了這種模式以后,我們就更好的把我們的學員群體和招生的門檻降低了,能更好的服務大家,而且我們還會不斷的督促自己,把服務模式做到更好,把培訓效果做到更好!

一個好的培訓不是把優秀的學員培養成人才,而是把那些差的學員培養成人才,在國政數字大課堂的學員群體里面,差不多有40%的學員之前根本沒有接觸過區塊鏈方面的知識。即使是這樣的學員,經過我們的培訓,經過我們因材施教,分級教學模式的實施,也能夠把他們培養成區塊鏈方面的人才。

來源：金色財經

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